2022年5月15日上午，由中国高等教育学会招生考试研究分会和中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会共同主办的“大学中学共建实验室与大中衔接人才培养”线上研讨会圆满落下帷幕。

本次会议邀请了中国高等教育学会招生考试研究分会、中国教育发展战略学会大数据专委会相关负责人以及清华大学、复旦大学、西安交通大学、天津大学、东南大学等双一流高校招生办公室主任和全国近600位中学校长参加，围绕“聚力大学中学共建共享开放实验室，助力大中衔接培养拔尖创新人才”这一主题进行了深入探讨交流。

研讨会分为主题报告、大中衔接人才培养计划项目介绍以及专题报告三个环节。

中国教育发展战略学会教育大数据专委会副秘书长王旭主持开幕式。

▍主题报告

● 登峰计划：助力新时代创新人才成长

报告嘉宾：中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会副理事长兼秘书长、重庆教育评估院原院长 龚春燕

龚春燕副理事长主题报告内容：

1.中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标刚要

党的五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享

目标：建设创新强国、教育强国、人才强国，进入世界创新型国家前列。

创新是人的核心要素，创新驱动发展。建设高质量教育体系。

2.创新人才根本—大学中学有机搭建平台

创新性人才基本素养：产生多样化思维、产生创造性创意、评价和改进创新。

3.开放大学中学实验室促进创新人才成长数据库建设项目

核心举措：搭建大学中学实验室共享开放平台和构建创新人才成长数据库。

4.开放大学中学实验室促进创新人才成长数据库建设资源支持

包括：智库支持、专家支持、数据支持、成果支持、经费支持

● 大中衔接人才培养

报告嘉宾：中国高等教育学会招生考试研究分会秘书长、西安交通大学教务处长、招生办公室主任 王秋旺

王秋旺主任主题报告内容：

1.中国高等教育学会招生考试研究分会介绍

分会由省级招生考试机构、高校、中学以及招生考试研究机构共同发起成立，属于中国高等教育学会的分支机构，以开展高等教育招生考试管理方法研究、服务高等教育事业发展为宗旨。

2.新高考改革（选考科目、强基计划）与大中衔接

新高考与强基计划推动大学与中学教育沟通衔接，推动高中育人模式变革。

3.大中衔接创新人才培养计划（登峰计划）

登峰计划是由中国高等教育学会招生考试研究分会与中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会共同发起的大中衔接拔尖创新人才培养计划，致力于引领大学中学人才选拔培养一体化格局的构建，为新时代培养创新人才。

4.西安交通大学大中衔接人才培养实践

“爱国&奋斗”活动、大学中学共建实验室等。西安交大第一批入驻登峰平台实验室：核电厂与火电厂系统国家级虚拟仿真实验教学中心、能源与动力工程专业实验教学中心、机器人创新实践联合实验室、电工电子国家级实验教学示范中心。

▍项目介绍

● 登峰计划——大中衔接拔尖创新人才培养计划项目介绍

报告嘉宾：中国教育发展战略学会大数据专委会副秘书长 王旭

王旭为大家详细介绍了“登峰计划”的核心措施、实施流程及申报方式：

1.登峰计划项目概述

登峰平台（www.dengfengpingtai.com）是“登峰计划”项目管理的公共服务平台。

2.登峰计划的核心措施

1）搭建大学实验室共享开放平台；

2）开发先修课搭建高中研学平台；

3）大学实验室开展线上线下活动；

4）构建拔尖创新人才成长数据库。

3.项目申报要求（中学）

1）具有独立法人单位，遵守国家法律法规，有良好的社会声誉；

2） 具有项目实施的工作基础、人才条件和技术装备；

3）有相对稳定的科创教育教师队伍；

4）有专项经费保障，主要用于教学资源建设、培训研修等。

4.登峰平台——大学实验室展播

▍专题报告

● 东南大学拔尖创新人才培养与大中衔接介绍

报告嘉宾：东南大学本科生招生办公室主任、教务处副处长 张力

张力主任专题报告内容：

1.东南大学介绍

2.新高考下的拔尖创新人才培养

给中学带来的变化：选课走班、综合素质评价、职业生涯规划等；

给大学带来的变化：招生模式的变化（强基、综评等）、培养模式的变化（大类招生，大类管理、大类培养）以及宣传模式的变化（生涯规划、大中衔接项目）。

3.大中共建共享开放实验室情况

东南大学入驻登峰平台实验室：物理国家级实验教学示范中心、移动通信国家重点实验室、发育与疾病相关基因教育部重点实验室、土木工程学院实验中心、交通试验中心以及儿童发展与学习科学教育部重点实验室。

● 天津大学实验室开放与大中衔接人才培养

报告嘉宾：天津大学本科招生办公室主任、教务处副处长 李磊

1.天津大学简介

2.大中衔接品牌活动

海棠季：“云端赏花逛校园”、“赏海棠，聊强基，话天大”；

校园开放日：线下赴重点中学宣传与线上各专业、各招生组直播相结合；

中学生游学天大：游走天大标志性建筑和代表性实验室。

3.天津大学实验室资源与共建经验 

4.天津大学入驻登峰平台实验室情况：化工基础实验中心、化工技术实验中心、生物与制药工程实验教学中心、海洋新工科实践平台、地球系统科学实验平台、智能医学工程教育部工程研究中心、天津市脑科学与神经工程重点实验室。

● 复旦大学实验室开放与大中衔接人才培养

报告嘉宾：复旦大学本科生招生办公室副主任 朱晓超

朱晓超主任专题报告内容：

1.复旦大学大中衔接理念

大学培养理念前置进入高中，大学教师了解高中培养过程。

2.复旦大学大中衔接实践（一校一模式）

高中A：微课为主、辅以讲座、学术见习；

高中B：导师制为主、辅以讲座、微课、学术见习；

高中C：讲座、微课、学术见习、课题指导等。

3.复旦大学入驻登峰平台实验室情况

复旦大学首批入驻登峰平台实验室覆盖文社理工七大领域，包括：应用表面物理国家重点实验室与国家级实验教学示范中心、化学国家级实验教学示范中心、遗传工程国家重点实验室与国家级实验教学示范中心、语言学实验室等。

● 高水平大学若干招生问题的思考

报告嘉宾：清华大学招生办公室副主任 刘佳琛

刘佳琛主任专题报告内容：

观点1: 高校自主选拔生源质量优于高考统招

因素：高考分数区分度逐渐弱化、单次考试选拔学生存在偶然性。

经过拔尖创新人才选拔的学生入校后学习平均学分绩情况有显著优势，优秀毕业生等综合性评选中，经过拔尖创新人才选拔的学生表现格外亮眼。

观点2: 多元评价方式非常重要

多维度评价：个人逻辑思维语言表达、人际沟通交往等等一些全方面的能力。

过程性评价：THUSSAT考试的探索经验。

观点3：基础教育与高等教育存在“段差”，需要大学中学有效衔接

1）源于升学过程中的功利导向

2）源于对于高等教育缺乏认知