中共中央国务院确立了国家大数据战略，国家颁布了关于大数据发展的多项文件，各省（自治区、直辖市）相继成立了大数据管理局，教育部批准了500余所高校开设大数据专业。国家明确提出要完善教育公共服务平台，推进教育大数据建设，充分发挥大数据技术对教育变革的支撑作用。教育大数据鲜明的特点是大数据技术与教育领域深度融合，为学生学习、教师教学、行政管理精准服务，更好服务于各级教育行政决策和教育教学。教育大数据是国家发展战略的重要支撑。

一、指导思想

      教育大数据专业委员会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，全面贯彻党的十九大和二中、三中、四中全会精神，全面贯彻全国教育大会精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育大数据专业委员会，深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终听党话、跟党走，提高政治办会觉悟。积极宣传党和国家有关大数据和教育大数据的政策；传递国内外教育大数据理论和实践的最新发展动态；探索提升教育行政、研究人员数据思维能力，促进大数据资源共建共享，推动教育大数据服务现代治理应用，为实现教育现代教育强国贡献力量。

二、总目标

       坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，认真学习民政部社团管理办法和总会章程，规范办会，科学办会。推动我国教育大数据持续健康发展，为地方教育行政、学校、企事业单位提供咨询服务，把教育大数据专业委员会建设成为国家或地方教育行政、企业发展的智库。

三、发展规划

（一）提高认识，规范办会，发展好组织

1、组织全体会员认真学习民政部社团管理办法和总会章程，会员尤其是理事以上领导带头执行，做到开展工作有法可依，有章可循。

2、进一步发展会员，尤其是加大对年轻会员的吸引力，壮大会员队伍，提升专业性。同时发展一批会员单位、理事单位、常务理事单位和副理事长单位会员。

3、秘书处规范管理，建立规章制度和议事制度，开好会员代表大会、理事会、常务理事会、会长会，实行民主办会，提高服务质量。

（二）开展研究，专业建设，引领好发展

1、组织和承担教育部或总会相关教育大数据的项目，推进教育大数据理论创新、方法创新、手段创新、模式创新、评价创新。

2、教育大数据专业委员会依托总会设立教育大数据专项课题，或者专委会自己设立课题，多渠道筹款，设立课题经费，鼓励会员开展教育大数据理论与实践研究。

3、承担地方政府、行业组织、教育研究机构和国际组织委托的教育大数据相关课题研究任务。

4、重点探讨如何把课题研究成果在实践中推广，尤其专委会会员成果的推广，研制机制，对接地方，促成教育大数据科研成果的转化、应用与推广。

（三）组织活动，搭建平台，推广好成果

1、每年组织教育大数据学术年会，开展会员成果遴选，推动教育大数据理论研究、政策研究、应用研究。

2、定期举办教育大数据产品交流平台，做好产学研的服务。开展教育大数据国内合作和学术交流活动，组织多种形式的教育大数据交流研讨会和成果展示会，尤其是对教育大数据应用的经验推广活动；

3、建立与教育大数据研究的发达国家（地区）研究机构、有关社团、企事业组织业务联系，开展教育大数据领域考察、洽谈、访问活动。

4、每年开展教育大数据培训，就教育大数据政策与发展趋势、教育大数据分析技术与模型、教育大数据服务与效能等专题开展培训，尤其是对如何使用教育大数据服务地方（学校）管、学生学、教师教的策略进行培训。

（四）咨询建议，物化成果，服务好会员

1、开展教育大数据政策咨询服务。建立教育大数据专家库，为各级地方教育行政部门、行业制定教育大数据发展战略、教育大数据规划和教育大数据相关政策制定提供咨询、调研、策划服务。

2、编辑教育大数据书刊，出版教育大数据学术专著，利用现代网络宣传教育大数据政策，发表教育大数据优秀成果和学术论文，传播国内外教育大数据信息，编发专委会简报。

3、建设新媒体，更好服务会员。

四、近期开展的活动

（一）组织召开“中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会成立大会暨教育大数据驱动个性化教育“高峰论坛。

（二）拟发总会名义开展“基于教育大数据的拔尖人才早期培养的研究与实践”“基于教育大数据的中学生研究性学习模式分析”课题研究。

  (三）组织召开“教育大数据驱动教学模式与教学方法改革”研讨会暨创新教师专项培训会。

（四）开展“基于数据支撑的强基人才培养实验区“项目研究。

       今年初，教育部颁布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。聚焦国家重大战略需求，从2020年起实施“强基计划”。这是继《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布以来，高校人才选拔培养迎来的又一重大变革。高校应积极引导学生将自身兴趣与能力相结合，与国家战略发展的需求相结合，对拔尖创新人才进行系统培养。为此，教育大数据专业委员会与中国高等教育学会招生考试研究分会共同发起并组织实施“基于数据支撑的强基人才培养实验区”项目。本项目旨在建立参加强基计划学生的成长数据库，精准分析每一个学生的学习特点与个性需求，建立多元水平模型的个体学习数据库，探索人工智能、区块链技术等现代信息技术与强基学生大数据的深度融合与挖掘，精准分析，增值评价，建构成长模型，贯通高中创新人才的培养以及与高水平大学的连续培养通道，驱动高中办学和高校招生更深层次的改革。